任淑芳校長
「家庭是幼兒的第一個老師,父母在幼兒發展與學習過程中所扮演的角色與影響是不容忽視的。而幼兒園是一個正式的教育機構,對一個成長的幼兒來說,其所發揮的影響力並不亞於父母。」(劉惠慈,2007),可見幼兒的成長及發展,家庭與學校的角色是不可或缺的,反映家校合作是非常重要的。
幼稚園是孩子踏入教育之路的第一站,他們在學校裏建立知識的能力、掌握生活的技能及發展社交的技巧,德智體群美靈獲得全人的發展。讓孩子喜歡上學、喜歡學習,家庭與學校均扮要重要的一角,家校協作對孩子主要的益處,是建基於家庭與學校彼此協調,了解孩子的發展及需要,給予適切的支援與幫助,共同合作,鷹架孩子的能力和技巧,有助孩子成長。家校協作是孩子學習的重要一環,更是不可或缺的重要原素。
家校協作是希望透過家長參與學校的活動,例如:義工、說故事、參與學校教學等,促進學校與家長的了解,建立親密的伙伴關係,達致共同願景,以孩子的利益為重,為孩子諦造愉快的學習園地。
如何才能達致優質的家校協作呢?
- 互信和尊重:家長與教師要互相尊重和信任,要同心合意,在處理幼兒的問題上,家長與教師需要積極溝通,努力達成共識,為幼兒的福祉著想,共同訂定適切處理幼兒問題的方法。
- 支持和承擔:家長與學校彼此同心,積極尋找合作的空間。家長樂於承擔學校作額外的支援,給予教師支持及鼓勵,與教師共同承擔教育幼兒的責任,教學效能自然事半功倍。
- 肯定和欣賞:家長和教師能互相欣賞對方的付出和努力,共同協調分歧異見,給予對方接納和肯定,共同以帶動幼兒學習為目標,建立積極正面的態度。
- 認同和溝通:家長認同學校的辦學理念,配合學校推行教學活動,積極參與學校的活動。家長更以開放的態度多與教師溝通,分享對學校政策的期望和要求,交流幼兒的學習情況和需要,避免產生誤會,建立坦誠溝通的伙伴關係。
學校期望透過家校共同協作,了解孩子的需要及發展,與家長共同攜手,為孩子學習之路給予
支持、陪伴與鼓勵。
參考書目:劉慈惠(2007)。幼兒家庭與學校合作關係理論與實務。台灣。心理出版社股份有限公司。
2023年9月