任淑芳校長

     「家庭是幼兒的第一個老師，父母在幼兒發展與學習過程中所扮演的角色與影響是不容忽視的。而幼兒園是一個正式的教育機構，對一個成長的幼兒來說，其所發揮的影響力並不亞於父母。」（劉惠慈,2007），可見幼兒的成長及發展，家庭與學校的角色是不可或缺的，反映家校合作是非常重要的。

       幼稚園是孩子踏入教育之路的第一站，他們在學校裏建立知識的能力、掌握生活的技能及發展社交的技巧，德智體群美靈獲得全人的發展。讓孩子喜歡上學、喜歡學習，家庭與學校均扮要重要的一角，家校協作對孩子主要的益處，是建基於家庭與學校彼此協調，了解孩子的發展及需要，給予適切的支援與幫助，共同合作，鷹架孩子的能力和技巧，有助孩子成長。家校協作是孩子學習的重要一環，更是不可或缺的重要原素。

       家校協作是希望透過家長參與學校的活動，例如：義工、說故事、參與學校教學等，促進學校與家長的了解，建立親密的伙伴關係，達致共同願景，以孩子的利益為重，為孩子諦造愉快的學習園地。

如何才能達致優質的家校協作呢？

• 互信和尊重：家長與教師要互相尊重和信任，要同心合意，在處理幼兒的問題上，家長與教師需要積極溝通，努力達成共識，為幼兒的福祉著想，共同訂定適切處理幼兒問題的方法。
• 支持和承擔：家長與學校彼此同心，積極尋找合作的空間。家長樂於承擔學校作額外的支援，給予教師支持及鼓勵，與教師共同承擔教育幼兒的責任，教學效能自然事半功倍。
• 肯定和欣賞：家長和教師能互相欣賞對方的付出和努力，共同協調分歧異見，給予對方接納和肯定，共同以帶動幼兒學習為目標，建立積極正面的態度。
• 認同和溝通：家長認同學校的辦學理念，配合學校推行教學活動，積極參與學校的活動。家長更以開放的態度多與教師溝通，分享對學校政策的期望和要求，交流幼兒的學習情況和需要，避免產生誤會，建立坦誠溝通的伙伴關係。

       學校期望透過家校共同協作，了解孩子的需要及發展，與家長共同攜手，為孩子學習之路給予

支持、陪伴與鼓勵。

參考書目：劉慈惠（2007）。幼兒家庭與學校合作關係理論與實務。台灣。心理出版社股份有限公司。

2023年9月